Initiations à la langue bretonne
➔ dans les écoles du Centre-Ouest-Bretagne
Pourquoi faire découvrir la langue bretonne ?
Donner envie
Il ne s’agit pas de former des locuteur·trices, mais de semer une graine. L’objectif est ici d’offrir une première rencontre positive avec le breton, c’est ouvrir une porte pour plus tard. Chaque enfant repart avec des mots, des sons, des souvenirs… et l’envie d’en savoir plus !
Ouverture culturelle
Le breton fait partie du patrimoine vivant du territoire. Initier les enfants, c’est leur permettre de comprendre d’où ils viennent et de se sentir reliés à leur environnement culturel. Cela développe la curiosité, le respect de la diversité linguistique et culturelle.
Développement cognitif
L’apprentissage précoce d’une langue régionale stimule la mémoire, l’attention et la capacité d’abstraction. Il favorise une meilleure conscience du langage (sons, mots, structures), utile pour le français et les langues étrangères. Le plurilinguisme est un levier reconnu de réussite scolaire.
En lien avec le programme
Dès le cycle 1 :
éveil à la diversité linguistique.
Dès le cycle 2 :
langues vivantes. Dans ces cycles, les programmes visent explicitement : Écouter et comprendre, S’exprimer oralement, Explorer les dimensions culturelles d’une langue vivante étrangère ou régionale.
La loi n° 2021‑641 du 21 mai 2021, dite loi Molac, est une loi française relative à la protection patrimoniale des langues régionales et à leur promotion. La loi introduit l’article L. 312‑11‑2 au Code de l’éducation. Une langue régionale peut être enseignée dans le cadre de l’horaire normal des écoles maternelles et élémentaires, des collèges et des lycées, dans les territoires concernés, pour proposer cet enseignement à tous les élèves qui le souhaitent.
Comment sont imaginées les séances ?
Pédagogie active et sensorielle
L’apprentissage du breton se fait par l’action, l’observation et l’expérience. Les séances sont conçues pour être vivantes, concrètes et adaptées au rythme des enfants.
La nature comme terrain d’apprentissage
Ce double apprentissage permet aux enfants de découvrir, ou ancrer, leurs connaissances sur les cycles naturels (plantes, saisons, écosystèmes, alimentation…).
Des supports variés et ludiques
Chaque thème s’appuie sur une diversité de supports pour favoriser la compréhension et l’engagement :
– Objets concrets et éléments naturels à manipuler,
– Illustrations, dessins, photographies,
– Personnages expressifs et marionnettes (particulièrement en maternelle),
– Jeux pédagogiques : cartes, lotos, memory, jeux de rôle, raconte-tapis…
Une trace du parcours
Pour valoriser le chemin parcouru et permettre un suivi : fiches d’activités réunies dans un classeur ou collées dans un cahier, supports partagés avec l’enseignant et la classe. Ces traces permettent à la fois le suivi pédagogique et la mémoire du projet.
Notre proposition :
« La boîte à trésors des mots bretons :
de la graine à l’assiette »
Les séances ont lieu la matin ou l’après-midi en salle de motricité ou à l’extérieur (lorsque la météo le permet).
« Collectionner les trésors »
➔ fil conducteur des séances
Les séances sont animées en français, mais les enfants sont invités à découvrir, à répéter, des mots en breton, et même à les collectionner : rituels/civilité, les couleurs, les formes, les nombres, les jours, les mois, les saisons, la météo… Chaque séance débute et termine par un rituel :
– Salutations en breton et échanges autour des mots rencontrés par les enfants dans leur quotidien.
– Collages et dessin autour d’un mot appris pendant la séance dans le carnet/boîte des trésors.
Découverte
1 x séance
« Les légumes »
Découverte des légumes de saison à travers le jeu.
Cycle automnale
6 x séances
« La pomme »
Découverte du cycle de l’arbre et ses saveurs : jeux autour des graines, les arbres fruitiers, les fleurs et la pollinisation, les différentes pommes, fabrication du jus de pomme, les saveurs, les recettes en Bretagne et dans le le monde.
Cycle printanier
6 x séances
« Le sarrasin »
Découverte du cycle de la plante et ses saveurs : jeux autour des graines, les fleurs et la pollinisation (miel), fabrication de la farine, les saveurs, les galettes/crêpes/pains en Bretagne et dans le le monde.
Illustrations : Manon Socrate
Durées des séances
Cycle 1 (PS-MS-GS) : 30 min
Cycle 2 (CP-CE2) : 1h
Cycle 3 (CM1-CM2) : 1h
Les activités sont adaptées en fonction des âges.
ACTUALITÉS
Raok a créé en octobre 2025 un poste d’animateur.rice langue bretonne pour les écoles. L’occasion de passer ensemble à l’action !